ACTIVIDADES PARA 5 AÑOS DURANTE ESTOS
DÍAS DE AISLAMIENTO
Matemáticas
A continuación, os pasamos algún enlace para que hagan
alguna actividad de repaso de sumas, series, secuencias, memoria, atención…
Lecto-escritura
Es importante que repasen los fonemas
aprendidos y que lean palabras y frases con ellos: a, i, o, u, e, m, l, s, p,
n, ñ, t, d, j, y, ll, b, v, z, c, r, rr y la próxima letra que aprenderán será
la f. Podeís buscar el cuento y la canción en internet en el siguiente enlace:
otros
enlaces de Letrilandia para escuchar los cuentos y canciones
Otras
actividades que podéis realizar de lectoescritura:
Juegos
Aprovechad
para jugar todo lo que podáis con los niños: juegos de mesa, simbólicos,
dramatizaciones, interactivos...
A
continuación os dejamos algún enlace
·
juegos
interactivos
Actividades
de construcción
Los juguetes como Legos y cubos de madera invitan a tu
niño a construir con su imaginación y
también a practicar sus habilidades motoras finas.
- Ten un espacio con material de construcción, plastilina y cartón, para que tu hijo pueda explorar libremente. Supervisa (sobre todo cuando se trata de trabajar con tijeras), pero no intervengas para que ella misma pueda disfrutar el proceso creativo, que en esta edad vale más que los resultados.
Actividades
dramáticas
- Los niños
disfrutarán mucho del juego dramático donde puede tener un papel
específico. Ten a la mano ropa vieja tuya y disfraces para que puedan
jugar a ser papás, doctores, maestros, etc.
- Estas
actividades le ayudan a concretar su concepto de los roles sociales y a
desarrollar sus habilidades verbales e imaginativas.
Actividades
de motricidad gruesa
- Los niños
de 5 años tienen mucha energía y la habilidad de brincar, correr y hacer
equilibrio caminando sobre una línea recta.
- A tu
pequeño no le será fácil estar sentado por largos periodos de
tiempo. Entonces, las actividades con movimientos vigorosos le serán
divertidas, además de ayudar a fortalecer sus habilidades motoras gruesas.
Actividades
de coordinación fina
- Hacer
collares o pulseras de cuentas, jugar con rompecabezas, recortar o servir
agua de una jarra son actividades que puede disfrutar y hacer con éxito.
- Puede
entretenerse recortando figuras de revistas viejas y jugando con ellas.
- Estas
acciones le ayudan a desarrollar sus habilidades motoras finas.
Verbalización
- La
interacción verbal contigo es de suma importancia, ya que el niño está
acumulando vocabulario y desarrollando habilidades de comunicación.
Es vital que la casa sea un ambiente donde los niños puedan dialogar.
Actividades
rítmicas y repetitivas
- Los niños
disfrutarán mucho aprendiendo poemas ,trabalenguas,
canciones… que pueden repetir. No te preocupes si tiene una o dos
favoritas. Está repitiendo patrones y ritmos de lenguaje que le ayudan
a afianzar la comunicación verbal.
Los
libros
- Aprovecha el interés que tiene hacia la lectura
para fomentar un gusto auténtico por la palabra escrita y los
libros. No importa si no los pueda leer todavía. Lo bueno es
disfrutar la literatura con ella. Que explore sus libros, recreándose
con los dibujos, y que se imagine de qué se pueda tratar el cuento. Aparta
un tiempo tranquilo para leer un ratito todos los días.
Autonomía personal
- Te puede
parecer todavía pequeño un niño o niña de 5 años, pero es tiempo de
ayudarle a empezar a desarrollar habilidades de auto-ayuda. Anímalo a
vestirse solo, a servirse en la mesa y a recoger su plato, a lavarse los
dientes y las manos, y a ayudar a recoger su cuarto.
- Además de quitarte a ti un poco de trabajo, le ayudarás a tener la confianza sí mismo para tratar de hacer sus propias cosas.
COMENZAMOS EL TERCER TRIMESTRE...
Hola,
seguimos con el periodo de confinamiento, vamos a por el tercer trimestre. Os
mandamos muchísimo ánimo y mucha energía y decirles a vuestros hijos que son
unos campeones por cómo están llevando este confinamiento quedándose en casa y
trabajando desde allí. Os mandamos actividades que podéis hacer durante toda la
semana, siguiendo un poco las rutinas diarias y además podéis seguir entrando
en los enlaces anteriores para trabajar con lo que más os guste. Estas
actividades están también en el blog de cuatro años donde también hay otros
enlaces a los que podéis acceder para ver más cosas.
Comenzamos este trimestre
conociendo un nuevo personaje del País de las letras, le ha tocado el turno a
la mudita H, h.
Ésta es su historia: Se
perdió en el bosque lloviendo y se mojó mucho y aunque el elefante del príncipe
E la vio y la llevo al hospital, se puso tan malita que se quedó muda para
siempre, por eso la letra H estaba muy triste. Al rey U se le ocurrió una idea
y era que podía acompañar a los miembros de la familia real (A E I O U) en
algunas palabras como, por ejemplo; hada, helado, hola, hueso, hielo…
Os dejamos su cuento y su
canción para que la escuchéis.
Os dejamos unas fichas para
que podáis trabajar a lo largo de la semana con vuestros hijos la lectura y la escritura
(Grafía de la letra H. También podéis reforzar poniéndoles a los niños el
cuento y la canción, preguntarles por la historia de dicho personaje, jugar con
ellos a que digan palabras que empiecen por esta letra, buscar imágenes que la
lleven y escriban sus nombres, dibujar, animar a la lectura…
Podéis encontrar muchas más en el blog de nuestra compi Ana V. en el siguiente enlace:
Es importante
que los niños sigan leyendo todos los días y repasando las letras que han visto
anteriormente, que sigan leyendo en el libro de lectura de letrilandia y
haciendo las actividades que vienen allí.
A continuación
os dejamos alguna ficha de matemáticas para que puedan hacer.
Actividades AULA VIRTUAL
¡Hola! ¿Qué tal va esa cuarentena?
Somos Lucía y Dani los profes que
estábamos de prácticas en el cole en las clases de 5 años con Henar y María
Jesús.
Como sabemos que estáis trabajando
mucho y muy bien en casa, queremos ayudaros a que podáis seguir aprendiendo
cosas.
Os vamos a contar un secreto, que
creemos que ya sabéis, pero siempre viene bien recordarlo: Jugando también
aprendemos. Y por eso la primera actividad se trata de jugar a un juego que se
llama “TANGRAM”. Para poder jugar a este juego, necesitamos recordar
cuales son las figuras planas como el círculo, el triángulo… y con esas figuras
tendremos que formar dibujos.
Para vosotros papás y mamás, este
juego tiene diferentes niveles para adaptarlos a la dificultad de vuestro/a
hijo/a y para que si les surge alguna dificultad les ayudéis y todos juntos
¡disfrutéis de un rato juntos!
Es un juego on-line por lo que os dejo
el enlace a continuación para que pinchéis en él y podáis acceder:
- Si no disponéis de conexión a internet
u os falla la página, la solución es muy sencilla: Dibujadles algunas figuras
planas para que ellos puedan formar las figuras, por ejemplo, un triángulo y un
cuadrado para una casa o un rectángulo y dos triángulos para una mariposa…
La segunda actividad o juego es un
SUDOKU: En cada cuadradito falta una figura, y se debe completar la figura que
falta, pero ATENCIÓN no se puede repetir ni en columnas, ni en filas.
Hay 4 niveles para adatarlos a la
dificultad del niño.
Si no se puede acceder a internet o no
cargase la página, la solución es muy sencilla, haz un cuadro con 4 columnas y
4 filas y usa 4 figuras geométricas, por ejemplo, cuadrado, circulo, triangulo
y estrella como en esta actividad, y colócalas de tal manera que no se repitan
y que quede un hueco para completar.
-
Con
el ratón, arrastramos la figura hasta la sombra que le corresponde
INICIACIÓN
EN TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.
Ajustándonos a la situación actual en
la que estamos y comprobando que nuestros niños y las familias están sufriendo
una gran frustración y ansiedad debido al confinamiento, hemos decidido llevar
a cabo estas sesiones para poder ayudar a gestionar estas sensaciones
producidas.
Para comenzar estas sesiones basadas
en el aprendizaje de técnicas de relajación, primero procederemos a la
realización de una manualidad. Esta consistirá en la realización de una corona
la cual nos ayudará a marcar el comienzo de las siguientes sesiones.
Para ello necesitaremos:
- Papel,
cartón o algún material en el que los niños puedan dibujar y pintar.
- Celo,
grapas o algún tipo de material que permita poder cerrar la corona.
- Pinturas
y materiales de decoración.
- Tijeras.
1º Les explicaremos a
los niños que tienen que hacer esta corona para poder empezar a jugar. Los
padres deberán hacer el contorno de una corona que posteriormente los niños y
niñas decorarán. Deberá ser lo suficientemente larga para que, al cerrarse se
pueda colocar en la cabeza del niño, algo del estilo al ejemplo de la imagen. Dejaremos
que la decoren como ellos y ellas quieren pues va a ser suya y deben estar
contentos y cómodos con ella.
Una vez tengamos la corona podremos
dar comienzo a esta introducción de técnicas de relajación.
1º
SESIÓN: RESPIRACIÓN.
Antes de comenzar con otro tipo de
sesiones, es realmente importante que los niños comiencen a ser conscientes del
control de su respiración por lo que trabajaremos sobre este primero.
Se trata de una sesión muy sencilla y
breve que no nos llevará más de 5 minutos y que es recomendable acompañar con
música relajante. La podréis hacer con los niños y niñas durante la tarde o la
noche antes de dormir la siesta o de dormir para el próximo día.
La sesión consistirá en un juego, “hinchar el globo”.
Podremos llevarla a cabo teniendo un
globo o en su defecto hinchando un globo imaginario.
1º Buscaremos un lugar cómodo en el
que los niños puedan sentarse tranquilamente. Les explicaremos a los niños que
tenemos un globo en nuestras manos y que tenemos que hincharlo poco a poco para
que pueda volar. Para ello vamos a inspirar por la nariz y llenar nuestros
pulmones todo lo que podamos. Lo mantenemos dentro 3 segundos y lo soltamos
poco a poco por la boca hasta no tener nada. En el caso de disponer de un
globo, dejaremos que lo hinchen y suelten el aire de dentro poco a poco, por el
contrario en el caso de no tenerlo le diremos que lo hagan de manera
imaginaria. Este ejercicio lo realizaremos 5 veces.
2º A continuación, haremos que ellos
se conviertan en un globo con la forma, tamaño y color que ellos quieran. Les
diremos que ahora van a ser ellos los que tienen que volar y para ello les
pediremos que realicen el mismo ejercicio, esta vez sin globo. Tendremos una
variante y es que esta vez en lugar de hacerlo seguido nos tomaremos un tiempo
para que ellos puedan volar libremente por la habitación mientras expulsan todo
el aire poco a poco. Deberán hacerlo de forma tranquila dejando sueltos y
relajados los brazos. Lo realizaremos otras 5 veces. Al finalizar comprobaremos
que los niños están más relajados y les preguntaremos como se sentían al
principio y después de haberse convertido en globos por un momento.
Si llevan a cabo el procedimiento
correctamente podemos marcarlo en el calendario con una señal, dejando que sean
ellos quienes lo escriban (una cruz o cualquier símbolo de color verde si lo
han hecho correctamente o roja si no lo han hecho debidamente).
Este ejercicio es muy importante
trabajarlo todos los días hasta la siguiente sesión, pues una vez conseguido este
control y consciencia de la respiración podremos trabajar mejor las siguientes
técnicas. Al ser un ejercicio tan corto podremos hacerlo sin que los niños se
cansen.
Podemos utilizarlo cuando creamos
conveniente, pues también ayudará a los niños a relajarse después de una
rabieta o una situación de estrés.
Aquí os dejo un enlace en el que
podréis encontrar música relajante que os resultará familiar.
Si necesitáis cualquier cosa no dudéis en poneros en
contacto con nosotras a través de nuestro correo.
Hénar Bardón: mhbardon@educa.jcyl.es
GRACIAS Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS !!!
SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL
Seguimos en casa, pero no vamos a perder los ánimos. Seguiremos trabajando,aprendiendo, jugando en todo este tiempo. ¿ Vale?
SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL
Seguimos en casa, pero no vamos a perder los ánimos. Seguiremos trabajando,aprendiendo, jugando en todo este tiempo. ¿ Vale?
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS:
Nos saludamos.
Repasamos el calendario: Fecha, día,
mes, año.
Cantamos las canciones: Sal solito…y
la de los días de la semana.
Como estamos en abril aprendemos el
refrán abril aguas mil.
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el
aseo personal, nos vestimos
y calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a
poner la mesa para el desayuno,
desayunamos solos.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos
olvidamos de que todos los
días tenemos que leer un ratito.
Como esta semana además el día 23 de
abril es el día del libro os de
dejamos cuentos para visionar con los niños.
Matemáticas
A continuación, os pasamos algún enlace para que hagan alguna actividad de
repaso de sumas, series, secuencias, memoria, atención…
Jugar con un dado
Buscamos
por casa un dado, sino tenemos podemos hacer uno y así realizamos una
manualidad (ayudados de cartulina o papel y un rotulador para escribir los
números) tiramos el dado, si nos sale por ejemplo el número cinco, escribimos
dicho número en un folio. A continuación, escribimos el número anterior y
posterior. En este caso seria 4-5-6.
Este
juego lo realizaremos seis veces.
Lectoescritura
Esta semana vamos a seguir reforzando la
mudita H, os dejamos estas fichas de repaso por si podéis hacerlas o bien
imprimiéndolas o escribiendo en un folio, con los recursos que cada uno tenga
en su casa. Ya sabéis que la lectura es muy importante por lo que todos los
días hay que leer un poquito o bien de vuestro libro de molalaletra o cualquier
otro adaptado que tengáis en vuestra casa.
Si queréis más fichas sobre la mudita podéis pinchar en el siguiente enlace:
ACTIVIDADES DÍA DEL LIBRO
Como
todos sabéis, el jueves es el día del libro y para que todos podamos celebrarlo
en casa con nuestra familia, os hemos preparado unas actividades para que las
hagáis todos juntos.
Uno
de los libros más importantes que tenemos en nuestra literatura es Don Quijote
de La Mancha que escribió Miguel de Cervantes.
Don
Quijote era un señor que vivió muchas aventuras hace muchos muchos años, pero
no os vamos a contar todo ahora, si no que esta primera actividad tiene dos
pasos:
- El primero, es leer el cuento de Don
Quijote de La Mancha todos juntos en casa:
- Y lo segundo, cuando hayamos leído el
libro, vamos a hacer… ¡UN MOLINO DE VIENTO! Pero le vamos a dar nuestro “toque
personal”.
MANUALIDAD
MOLINO DE VIENTO:
PRIMER PASO:
El primer paso para poder hacer un molino de viento es buscar
en casa rollo de papel higiénico. Podemos hacer uno cada miembro de la familia
¡Así será más divertido!
SEGUNDO PASO:
Con un rotulador de color, pintamos el rollo de papel para
que así nuestro molino tenga color.
TERCER PASO:
Cortamos dos tiras de gomaeva, cartulina, cartón, algo que
sea un poco rígido para hacer las aspas del molino y que se mantengan rectas.
Buscamos dos colores diferentes o las pintamos de dos colores diferentes para
que sean mucho mas alegres.
CUARTO PASO:
Formamos una cruz con los dos trocitos de gomaeva, cartulina,
cartón que hemos recortado y los pegamos para formar las aspas ya del todo.
Cuando estén pegados, podemos decorarlas haciéndoles puntitos y rayas,
pegándoles gomets…
QUINTO PASO:
Cuando hayamos decorado las aspas. Las pegamos al rollo de
papel para formar nuestro molino de viento.
SEXTO
PASO:
Cuando
hayan secado las aspas, podemos pintarle una puerta y unas ventanas al molino y
decorarlo con pegatinas.
Cuando
esté decorado, le haremos un techo con plastilina, si no tenemos plastilina en
casa lo podemos hacer también con papel, folios, propagandas de supermercados,
papel de periódico….
EL GATO CON BOTAS
Otro de los grandes clásicos de Charles Perrault es el Gato
con Botas. Uno de los clásicos que a los niños siempre ha gustado. Para ello os
propongo una lectura en familia de este cuento.
Para poder realizarlo es necesario
que los niños se tumben en una cama o en un lugar acolchado para que puedan
estar agusto, cómodos y tranquilos. También es conveniente que practiquen con
ellos durante 10 o 20 segundos la respiración de la semana pasada para que
estén mucho más relajados.
EL GATO JUGUETÓN
Había una vez en un lugar muy lejano un gato que le gustaba
jugar mucho con sus amigos los niños, pero para que pudieran jugar los niños
debía tumbarse boca arriba con los ojos cerrados.
Una vez los niños estaban así y respiraban profundamente como
aprendisteis vosotros la semana pasada, el gato comenzaba a jugar con ellos.
1º El gato masajeaba
suavemente la cabeza de los niños, jugando con su pelo muy suavemente (durante
15 segundos).
2º Después el gato
juagaba con su cuello y sus hombros, subiendo y bajando sus patitas muy
despacito, desde las orejas hasta el centro del pecho (durante 20 segundos).
3º Cuando se cansaba de
jugar en el cuello de los niños, estos abrían los abrazos y el gato comenzaba a
mover sus patitas sobre ellos, primero un brazo y después el otro (unas 10
veces muy despacito).
4º El gato quería
seguir jugando, por lo que acariciaba la barriguita de los niños con cuidado,
porque algunos se reían mucho y para que el gato jugara con ellos debían estar
muy tranquilos y respirando como aprendisteis vosotros, si no se asustaba y ya
no quería jugar más. (durante 30 segundos).
5º A continuación el
gato pasaba a jugar en las piernas de los niños. El gato paseaba por sus
piernas desde la cadera, hasta sus piececitos, hacia arriba y hacia abajo. (20
veces, 10 en cada pierna).
6º El gato les pedía que se dieran la vuelta y se
tumbaran boca abajo, así esta podría pasear por encima de ellos, con sus patitas
muy suaves (durante 1 minuto).
7º Para acabar, el
gatito, les cogía los pies y los movía suavemente, lo mismo con las manos.
(durante 15 segundos las manos y otros 15 los pies).
Cuando el gato acababa los niños estaban un poco más de
tiempo respirando como aprendisteis para que el gato no se asustara.
¡FELIZ SEMANA!
SEMANA
DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO
Hola chicos, otra semana más tenemos que trabajar así
porque todavía no podemos ir al cole, con las ganas que tenemos de darnos un
abrazo… Habéis sido unos campeones quedándoos en casa y haciendo un montón de
cosas.
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año.
Las canciones: Sal solito…y la de los días de la semana y además ésta semana
vamos a aprender la de la ch del País de las Letras.
Ordena los días de la semana con este juego:
Como todavía estamos en abril seguimos el refrán abril aguas mil
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el aseo personal, nos vestimos y calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos olvidamos de que todos los días tenemos que leer un ratito.
LECTOESCRITURA
Vamos a conocer a un nuevo de personaje de “El País de las Letras”
Para ayudar a la mudita H a hablar, la acompaña la enfermera C, para que
puede decir muchas palabras… y así conocemos a la “CH”. Conozcamos su historia:
Éste es un nuevo personaje del País de las Letras, cuando la mudita H se
puso malita, tuvieron que llamar a la enfermera C, porque tenía mucha fiebre y
se pasaba todo el día cuidándola. La enfermera C la acompañaba y la llevaba del
brazo…Y la H estornudó: “chissss…, chissss”. Así fue cómo la H muda pudo hablar
y colocarse en muchas palabras igual que las demás letras. Se puede escribir
chico, chaqueta, chocolate, y muchas más.
Os dejamos su cuento y su canción para que la escuchéis.
Os dejamos también unas
fichas para que podáis trabajar con vuestros hijos la lectura y la escritura,
según las posibilidades y recursos que dispongáis cada uno: Imprimirlas,
copiarlas, escribirlas, leerlas…
También podéis reforzar poniendo a los niños la canción, preguntarles
por la historia de dicho personaje, jugar con ellos a que digan palabras que
empiecen por esa letra, buscar imágenes que la lleven y escriban sus nombres,
dibujar, animar a la lectura…Espero que os puedan servir de ayuda en las
condiciones que estamos actualmente.
Además, tenéis en casa el
libro de lectura para que lean cada día un poco y hagan en él las actividades
que trae, con la CH, pero también
repasando las lecturas con las letras que ya saben.
Cómo ya os hemos dicho os
dejamos varias para que cada uno vea y elija lo que su hij@ puede hacer.
MATEMÁTICAS
Esta semana vamos a trabajar las matemáticas a través de juegos, aunque
podéis ponerles alguna suma sencilla y algún ejercicio del tipo el que va antes
y el que va después. Escribís el numero en rojo y tienen que averiguar el que
antes y el que va después del 5, y así con todos hasta el 10. Ej.: 4 5 6
Os dejamos enlaces para juegos de matemáticas
¡Hola
niños, niñas y familias! Somos Lucía y Dani, esta semana, os traemos unas
actividades super chulas de geometría y psicomotricidad y relajación.
Nos
gustaría mucho que nos mandaseis fotos de como hacéis las actividades y lo bien
que lo pasáis.
GEOMETRÍA: Puzle de
figuras.
A este puzle le faltan piezas y
tenemos que colocarlas en su sitio, pero ¡OJO! No todo es lo que parece. Las
piezas de este puzle vanen parejas, así que no dejes a ninguna sola.
Familias, si os fallara el enlace,
esto mismo lo podéis hacer con un folio blanco y cartulinas de colores, o para
que sea mas divertido para los niños que pinten las figuras del puzle ellos.
GEOMETRÍA: Hacemos
galletas con formas geométricas.
Para que los niños no
estén tanto tiempo pegados al ordenador y vosotras familias os divirtais un
rato con ellos, vamos a hacer unas galletas cada uno le puede echar lo que
quiera: Chips de chocolate, limón, coco o nada… pero todas tienen que tener
algo en común: Tienen que ser figuras geométricas.
INGREDIENTES:
- 200 gramos mantequilla pomada (blandita a temperatura
ambiente)
- 120 gramos azúcar
- 280 gramos de harina de trigo
- 1 cucharadita esencia de vainilla
Antes de ponernos con
las manos en la masa, nos debemos poner guapos para la ocasión con un mandil o
baby para no manncharnos la ropa.
Primer paso: En un bol comenzamos
mezclando la mantequilla con el azúcar. La
mantequilla debe de estar a temperatura ambiente para poder trabajar
bien con ella. Mezclamos muy bien los dos ingredientes.
Segundo paso: Cuando esté
mezclado, agregamos una cucharadita de esencia de vainilla.
Tercer paso: Pasamos la harina
por un colador antes de incorporarla al bol y lo mezclamos todo muy bien.
Cuarto paso: Cuando tengamos la
masa lista, la cubrimos con film transparente y la metemos una hora en la
nevera para que repose. Durante esa hora podemos pensar que formas geométricas
vamos a hacer: cuadrado, círuculo, triángulo, rombo…
Despues de que haya
pasado una hora, ¡empezamos a darles forma! Les haer una carita, decorarlas con
otras cosas como por ejemplo lacasitos, chips de chocolate…
Quinto paso: Ponemos nuestras
formas geométricas en un bandeja para meterlas al horno y las cocinamos a 180º
durante unos 11-12 minutos. Cuando se empiezan a dorar los bordes las sacamos.
Si veis que están blanditas no haca falta que las pongáis mas tiempo porque
luego al enfriar endurecen.
Sexto paso: Si no las hemos
decorado antes podemos hacerlo ahora y hacer un buen emplatado. Les podemos
poner azúcar glas por encima.
Séptimo paso: ¡A
COMER!
¡¡Mandad vuestras
fotos durante el proceso y el resultado para ver que niños y que familias mas
“cocinillas” hay en este cole!!
Esta actividad se
puede hacer con plastilina o con arcilla por si algún niño o algún miembro de
la familia es alérgico a algún alimento y no encuentra otro que lo sustituya.
PSICOMOTRICIDAD
LOS ÁRBOLES.
Para esta primera actividad necesitaremos:
-
Un folio.
-
Pinturas de diferentes colores.
-
Tijeras.
-
Una moneda pequeña.
La actividad tendrá como objetivo trabajar la motricidad
fina de todos los niños a través de la realización de un dibujo. Sería positivo
que mientras realizan esta manualidad puedan estar escuchando de fondo música
relajante como la del enlace de la anterior sesión.
Este dibujo consistirá en la realización de un árbol mágico,
pero lo haremos de una forma diferente, con unas condiciones especiales, además
puede ser de los colores que ellos quieran, una vez acabemos el dibujo
principal ellos podrán decorarlo dejando volar su imaginación.
Iremos por pasos:
1º Vamos a coger la monedita y les explicaremos a los niños que para que el
árbol sea mágico deben sujetarla mientras lo dibujan de la siguiente manera,
quedando libres los 3 dedos necesarios para el agarre de la pintura.
2º A continuación cogerán la pintura del color que ellos
quieran y con movimientos circulares amplios que poco a poco irán encogiendo
deberán comenzar a dibujar la copa del árbol en la parte de arriba del folio
hasta que llenen de color el centro. ¡Pero no os olvidéis de sujetar la moneda
porque si no, no será mágico!
3º
Para continuar haciendo nuestro árbol mágico pasaremos a coger otro color, y esta
vez haremos el tronco, con movimientos lineales hacia arriba y hacia abajo,
completando con la mayor cantidad de color posible y siendo más delgado arriba
y un poco más gordito abajo.
4º ¿Pero dónde crecen los árboles?¡Muy bien, en la tierra!
Por eso vamos a darle un apoyo al árbol con movimientos de onda para dibujar la
hierba. No se os caiga la moneda ahora, que ya casi lo tenemos.
5º Lo recortamos dejando bordes. Podemos dejar la moneda para recortarlo.
Después vamos a poder añadirle en los bordes lo que queramos
para acabar de tener nuestro árbol mágico.
Me encantaría ver como cogéis la moneda y lo bonitos que
quedan vuestros árboles mágicos, así que si pudierais mandarme una foto para
ver lo bien que lo habéis hecho podremos hacer algo bonito con ellos.
SESIÓN DE
RELAJACIÓN
NOS CONVERTIMOS EN ÁRBOLES.
Esta sesión consistirá en convertirnos en grandes árboles
mágicos, también deberemos controlar la respiración como hemos hecho en las
sesiones anteriores. Para ello realizaremos una serie de movimientos desde ser
una semilla hasta conseguir ser tan grandes como un árbol. Lo realizaremos
encima de una superficie blanda y cómoda.
1º Vamos a convertirnos en una semilla, muy pequeñita. Para
conseguirlo nos sentaremos sobre las rodillas y nos abrazaremos fuerte
encorvando la espalda hacia adelante.
Si necesitáis cualquier cosa y también para mandarnos
fotos con algunas de las actividades que hagáis poneos en contacto con nosotras
a través de nuestro correo
GRACIAS Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS !!!
SEMANA
DEL 4 AL 10 DE MAYO
Hola chicos, otra semana más que tenemos que estar en
casa aunque ahora a algunos os sacan un ratito a la calle. En casa se pueden
hacer muchas cosas, trabajar, jugar mucho ayudar a nuestra familia con labores de casa….
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año.
Repasamos los días de la semana y jugamos con ellos a este juego:
Las canciones: Sal solito…y la de los días de la semana y además ésta
semana vamos a aprender la de la k del País de las Letras.
Como empezamos el mes de mayo aprendemos nuevo refrán: mayo entrado un
jardín en cada prado.
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el aseo personal, nos vestimos y
calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos olvidamos de que todos los días tenemos que leer un ratito.
LECTOESCRITURA
Vamos a conocer a un nuevo de personaje de “El País de las Letras” , es la periodista “K”.
Seguro que nos quedan
unos árboles súper chulos.
En el País de las Letras había una chica inquieta y
curiosa que siempre estaba deseosa de saber cosas nuevas. Era la periodista K,
siempre en busca de las noticias que se produjeran en el campo, en la ciudad,
en los ríos, en las montañas o fuera de su país, por lo que solía viajar con
frecuencia…
También era la encargada de acompañar a la Familia Real y
escribir las noticias que sobre ellos se producían. Cuando la periodista estaba
en el palacio con el rey y su familia, se podía escuchar los sonidos Ka, Ke,
Ki, Ko, Ku, como: kaki…kimono… kilo…moka…
Pero hay sonidos como ca…co…cu… que le
ayudará la enfermera C, como: cama, casa, cuna…
A continuación, os dejo los cuentos y las canciones (Esta
semana son dos cuentos y dos canciones de la K y la co, cu y ca, que tienen el
mismo sonido)
Después de escucharlos les dais un folio a los niños para que dibujen a la
periodista K, tal y como se la imaginan
en su trabajo con las herramientas necesarias (cuaderno, bolígrafo, ordenador,
etc…)
Por la otra parte del folio escriben las siguientes palabras en minúscula:
Karate
Kimono
Karateka
Kiosko
Kaki
Koala
Con periódicos y revistas que tengáis en casa observar los principales
titulares. Buscar noticias sencillas y de interés para el niño elegir una
noticia y hacer un dibujo alusivo.
Como siempre, os dejamos unas fichas, a modo de ejemplo
para que podáis trabajar con vuestros hijos la lectura y la escritura, según
las posibilidades y recursos que dispongáis cada uno: Imprimirlas, copiarlas,
escribirlas, leerlas… También podéis
reforzar poniendo a los niños la canción, preguntarles por la historia de dicho
personaje, jugar con ellos a que digan palabras que empiecen por esa letra,
buscar imágenes que la lleven y escriban sus nombres, dibujar, animar a la
lectura…Espero que os puedan servir de ayuda en las condiciones que estamos
actualmente.
En este blog de nuestra compañera Ana Victoria podéis encontrar más:
Y para repasar la lectura, alguna ficha de nuestra
cartilla particular, además del libro de lectura de molalaletra que leerán las
lecturas correspondientes a la K con sus actividades y repasando también las
letras que ya saben.
A continuación, os dejamos estos enlaces para que podáis
ver vídeos sobre el sonido, la grafía y vocabulario con la K:
MATEMÁTICAS
Actividad: dictado de colores:
Repartir una hoja en blanco y realizar un dictado de formas y colores.
Ejemplo:
Un óvalo verde
Un círculo rojo
Un triángulo azul, etc.
Actividad: el número 10.
Les decís a los niños que cojan 9 pinturas indicarles que añadan una más y
decirles nueve y uno más son 10.
A continuación, los niños harán conjuntos:
10 garbanzos
10 palillos
10 chapas…
Contar los elementos en voz alta de uno en uno.
Contar los dedos de las manos
En un folio en blanco pedís a los niños que dibujen 10 elementos iguales (10
flores, 10 coches…)
Escribir en el folio los números del 1 al 10 y del 10 al 1.
Además, os dejamos un enlace para entrar en este juego de matemáticas:
PSICOMOTRICIDAD
·
Actividad:
somos un tronco.
Somos un tronco firme agarrado a la tierra (posición de firme con los
brazos pegados al cuerpo)
Nuestras ramas comienzan a nacer en todas las direcciones (subir el brazo
derecho y luego el izquierdo a la misma altura)
La brisa del viento hace que nuestras ramas se muevan (mover onduladamente
las manos)
Si hace viento muy fuerte hasta que nuestro tronco se pueda mover
(balancear el tronco de un lado al otro)
·
Actividad:
hoy encestamos la pelota
Ayudados de una papelera y una pelota
Los niños tienen que intentar encestar la pelota en la papelera con una
mano lanzan luego la otra mano y las dos juntas
Colocar la papelera a un metro del niño
·
Actividad:
Podéis jugar a hacer las letras del alfabeto.
¡Para hacer la letra K el niño se
queda de pie y otro se coloca delante y se inclina para doblarse, los niños
hacen con su cuerpo las letras del abecedario y además aprenden!!!
¡Hola
niños, niñas y familias!
Esta
semana os traemos un par de actividades: Una de geometría y una manualidad
casera.
Nos
gustaría mucho que nos mandaseis fotos de como hacéis las actividades y lo bien
que lo pasáis.
GEOMETRÍA:
“El árbol circular”
¡Estamos en primavera! Pero la
primavera ahora está un poco triste, porque sus amiguitos los árboles y las
flores están solos en las calles porque no hay niños ni familias que los
acompañen. Por eso, nosotros vamos a ayudar a la primavera a que se ponga
contenta.
Éste es el enlace: https://www.geogebra.org/m/V2SyYDjt
Vamos a crear un árbol con hojas de
colores, pero ¡atención! Las hojas de nuestros árboles son especiales porque
son CÍRCULOS.
Tenemos que colocar las hojas círculo
en las ramas de una forma especial: Las más grandes abajo y las más pequeñas
arriba.
Familias, si os fallase en enlace o no
podéis acceder a él, podéis adapta la actividad a papel dibujándoles el tronco
y las ramas a los niños y ellos tienen que completar la copa del árbol de
varias maneras: dibujando los círculos y pintándolos, con pintura de dedos
usando el pulgar para los círculos más grandes, el índice para los círculos
medianos y el meñique para los pequeños.
La
K de Kilo, de Kiwi… ¿Qué más palabras tienen K?
Como
antes hemos trabajo la letra K, ahora la vamos a pintar, pero no de cualquier
manera… La vamos a pintar ¡CON PINTURA CASERA!
Famlias,
todos juntos tenéis que hacer la pintura casera y para ello necesitaréis POR
CADA COLOR QUE QUERÁIS HACER:
-
1
taza de harina de trigo
-
Colorante
o Pintura vegetal comestible o café.
-
3
tazas de agua.
-
Para
hacer los colores:
-
Primero:
Poner las tres tazas
de agua en una cacerola al fuego.
-
Segundo: Cuando hierva, se retira del fuego y
se le añade una taza de harina (previamente disuelta en agua fría). Remover
para evitar que se formen grumos
-
Tercero: Cuando todo esté mezclado, llevar
otra vez al fuego y dejar hervir por un minuto más.
-
Cuarto: Se retira la mezcla del fuego, se la
reparte en distintos recipientes, y se le añade a cada uno de ellos, la pintura
o el colorante del color elegido.
-
Cinco: Una vez que las pinturas estén
tibias, utilizarlas en la hoja.
Niños y niñas: Cuando ya tengamos los colores listos en una hoja
dibujamos bien grande la letra K y luego la pintamos o repasamos con la pintura
de dedos casera que hemos hecho antes. Podemos decorar el dibujo de la K como
queramos.
Hénar Bardón:
mhbardon@educa.jcyl.es
GRACIAS Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS !!!
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Hola familias,
Otra semana más os subimos las actividades
que tenéis que hacer, a algunos ya os han llegado los libros del colegio y a
otros no, por lo que vamos a seguir subiendo fichas para los que no los tienen
y también pueden hacerlas los que les tengan y quieran.
Ahora ya no estáis
tan aburridos porque muchos salís todos los días un ratito a la calle. Estamos
muy contentas de como estáis trabajando la mayoría y ya sabéis que todas las
semanas nos tenéis que mandar alguna foto de alguna de las actividades que os
mandamos, al menos una de Molalaletra, otra de matemáticas, de geometría y de
psicomotricidad y, por supuesto, todas las que queráis.
RUTINAS DIARIAS
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el aseo personal, nos vestimos y calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año.
Las canciones: Sal solito… la de los días de la semana…, La Reina Berenguela…y
además ésta semana vamos a aprender la de la Q del País de las Letras y una
canción nueva de los sentidos, os dejo el enlace:
LECTOESCRITURA
Vamos a conocer a un nuevo de personaje de “El País de las Letras”, es el trapecista Q, q. Veamos cómo apareció.
El problema de la marcha al extranjero de la letra K. lo solucionó el rey U
con la ayuda de la letra Q y de la C. Recordad que la enfermera C ayudaría con
el sonido ca, co y cu… pro no podía acompañar a la e ni a la i porque ya se
había comprometido con el sonido Z para decir ce y ci.
Hace tiempo había llegado el circo al País de Las Letras y este p personaje
“Q”, trabajaba en el circo, pero se cayó del trapecio y se quedó cojo por lo
que no pudo seguir trabajando como trapecista. Veréis lo que paso y por qué la
letra “Q” siempre la escribimos seguida de la U, pero la U no suena. Quique,
queso…
A continuación, os dejo el enlace para que escuchéis el cuento y las
canciones:
Aquí os dejamos alguna ficha
para los que no tengan todavía los libros, para que podáis trabajar
(dependiendo cada uno de sus recursos y de posibilidades y de la manera que
podáis imprimir, copiar…) la lectura y la escritura de la Q y los sonidos que,
qui.
·
También podéis reforzar escuchando el cuento
y la canción
·
Preguntarles por la historia de dicho
personaje,
·
Jugar con ellos a que digan palabra que
empiecen por esa letra y las escriban,
·
Buscar imágenes que la lleven y escriban sus
nombres, dibujarlas,
·
Animar a la lectura…
También pueden hacer la página correspondiente de la Q del cuadernillo del
abecedario. Podéis ponerles palabras con q, que encontraréis en los libros de
Molalaletra, y del tipo de las otras páginas que ya tienen hechas.
Podéis encontrar más fichas en el blog de la compañera Ana V:
Y para leer ya sabéis
que tenéis el libro de lectura con sus actividades correspondientes de la letra
Q y además os dejamos esta ficha de lectura por si alguien necesita algo más
para leer.
A continuación, os dejamos estos enlaces para que podáis
ver vídeos sobre el sonido, la grafía y vocabulario con la K.
Este es el vídeo “Aprende la letra Q
con Quino y la quesadilla” que es muy divertido.
Elmo y la letra Q:
MATEMÁTICAS
Podéis hacer con los niños actividades del tipo de otras
veces:
·
Agrupaciones
·
Ordenar
los números de mayor a menor hasta el 10
·
Escribir el que va antes y el que va después
de números que elijáis
·
Sumas
·
Restas
Además, vamos a hacer alguna ficha del cuadernillo nº 6
si ya lo tenéis en casa. A continuación, os dejamos las fichas que corresponden
para que las vean los que todavía no tienen los libros:
HOLA CHICOS:
Somos Lucía y Dani, esperamos que estéis disfrutando con
seguridad de esos paseos que ya podéis dar acompañados de los papis. Os traemos
unas actividades para que podáis seguir trabajando desde casa todos juntos.
Vamos a comenzar con una manualidad que nos servirá para
poder trabajar un tema que es realmente importante “La familia”, a la vez que
disfrutaremos de un trabajo conjunto entre niños y familias.
MANUALIDAD:
Para poder realizar esta manualidad necesitaremos:
-
Folio
-
Pinturas
-
Lápiz
-
Rotuladores.
Consistirá en la realización de un árbol familiar. Lo
primero que tendremos que hacer será dibujar un tronco en el centro de la parte
baja del folio y el niño tendrá que contar para ver quiénes integran su
familia. A partir de este tronco y una vez contados los integrantes de la
familia, vamos a hacer diferentes ramas y para ello necesitaremos la ayuda de
un mayor.
Si somos 4 en la familia haremos 4 ramas, si somos 6 haremos
6, y así sucesivamente.
Para
completar la copa del árbol, utilizaremos las siluetas de las palmas de las
manos de los familiares en los que hemos pensado.
Para conseguir esta silueta le pediremos a
cada uno de los integrantes de la familia que hemos decidido incluir en el
árbol, que pongan su mano con los dedos abiertos encima de un papel. Con un
lápiz vamos a dibujar alrededor de esta para conseguir la silueta.
Una vez tengamos todas las
siluetas que necesitamos (1 de cada familiar), la iremos coloreando de
diferentes colores y en el centro de cada una pondremos con ayuda de un mayor
el nombre de la persona a la que pertenece.
Podremos utilizar los colores que
queramos, puesto que va a ser nuestro árbol de la familia.
Para terminar, recortaremos las siluetas que hemos hecho, y las pegaremos sobre
las ramas que hemos dibujado anteriormente consiguiendo un resultado parecido
al siguiente:
Otras ideas para este día de la familia pueden ser:
INICIACIÓN EN EL YOGA INFANTIL:
Para comenzar con esta técnica milenaria solo necesitaremos:
-
Un lugar acolchado donde los niños puedan
realizarlo de forma cómoda.
Lo primero que vamos a hacer va a ser repetir durante dos
minutos la relajación con el ejercicio de “hinchar el globo” que aprendimos
previamente, pero esta vez tumbados boca arriba para recordar como teníamos que
respirar para estar tranquilos.
A continuación, con música relajante de fondo del enlace que
os pongo al final de la actividad, vamos a proceder a comenzar con la
actividad: iniciación del yoga en infantil.
Lo vamos a hacer de forma muy sencilla: vamos a imitar
animales y objetos mientras respiramos de forma controlada como hinchando el
globo. Se tratará de un circuito de 4 posiciones que deberemos repetir 3 veces,
manteniendo cada una un tiempo de 15 segundos.
1º Vamos a imitar a una montaña, para ello
nos vamos a poner de pie y vamos a estirar los brazos abiertos hacia arriba.
Mientras realizamos esta postura mantendremos la respiración bajo control como
previamente se dijo.
2º De la posición de
la montaña vamos a imitar a un árbol y para ello juntaremos los brazos por
encima de la cabeza y apoyaremos un pie en la rodilla contraria, como es el
inicio escogeremos la que nos resulte más fácil.
3º Del árbol vamos a apoyar los dos pies
en el suelo, y vamos a agachar el tronco estirando los brazos hacia adelante
hasta tocar el suelo. Con la cabeza entre los brazos vamos a imitar a un perro
que se está estirando después de dormir. ¡Acordaros de respirar!
4º
Para acabar el circuito vamos a imitar a un gato. Para ello vamos a apoyar las
rodillas en el suelo y vamos a encorvar todo lo que podamos la espalda, como un
gato cuando se asusta, con la cabecita entre los brazos.
Esto hará que los pequeños mejoren su concentración,
equilibrio y control de las posturas. ¡Sería genial que nos mandarais vuestros
árboles de la familia, así como la postura que más os haya gustado de la
iniciación al yoga!
Si
necesitáis cualquier cosa y también para mandarnos fotos de las actividades que
hagáis poneos en contacto con nosotras a través de nuestro correo
Henar Bardón:
mhbardon@educa.jcyl.es
GRACIAS Y
MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS !!!
SEMANA
DEL 18 AL 24 DE MAYO
Hola familias,
Otra semana más que tenemos que estar en casa,
aunque ahora a algunos os sacan un ratito a la calle a pasear, andar en
bicicleta... En casa se pueden hacer muchas cosas: podemos jugar con nuestra
cocinita, con las construcciones, hacer puzzles, dominós, juego de la oca, el parchís,
juegos de cartas, bingo….
Esta semana tenemos novedades porque… ¡ya tenemos
nuestros libros! Y no es necesario que
imprimamos o copiemos fichas, sólo si alguien quiere ampliar más.
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año.
Repasamos los días de la semana y jugamos con ellos a este juego:
Las canciones: Sal solito…y la de los días de la semana y además esta
semana vamos a aprender la de la G del País de las Letras. Ánimo chicos ya nos
quedan muy poquitas letras.
Como estamos en el mes de mayo aprendemos nuevo refrán: mayo entrado un
jardín en cada prado.
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el aseo personal, nos vestimos y
calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
No olvidemos que tenemos que ayudar a los papas a hacer nuestra cama,
doblar la ropa, limpiar el polvo, cocinar…
Nosotros solos podemos recoger los juguetes y ordenar nuestra habitación.
Ayudados de nuestros papas nos ponemos en contacto con nuestros abuelos,
tíos, amigos por mensajes o por teléfono.
TODO CON CALMA, CARIÑO, TRANQUILIDAD Y HUMOR, QUE LA ALEGRÍA NO FALTE.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos olvidamos de que todos los días
tenemos que leer un ratito. Leemos nuestro libro de lectura, los cuentos de
nuestra biblioteca, en Internet podéis leer el cuento las plantas amigas, y
escuchar el audio-cuento el pequeño colibrí.
LECTOESCRITURA
Vamos a conocer a un nuevo de personaje de “El País
de las Letras”.
Es la bibliotecaria “G” con su gusano y su gato. Y su
sonido es un lío, como ocurría con el sonido de la letra K, Q y C. Esta semana
veremos el sonido suave ga, go, gu, gue, gui, y la fuerte ge y gi.
La bilbliotecaria G, es una gran aficionada a dar largos
paseos por el campo. Cuando su trabajo en la biblioteca se lo permite, sale con
su educado gato.
Como siempre os dejamos los cuentos para que los
escuchéis.
Después de escucharlos les dais un folio a los niños para que dibujen a la
periodista G.
Como todos tenéis ya EL DICCIONARIO en casa. Mamá o papá os escribirán, en
minúsculas y en la página que está la g, las siguientes palabras:
Gato
Gota
Paraguas
Guiñol
Guisado
Guerra
Luciérnagas
Si no conocéis el significado de alguna de las palabras se lo preguntáis a
papá o mamá.
Vosotros escribís como siempre estas palabras a lado de las que nos
escribieron papá y mamá.
ACTIVIDAD DE ESCRITURA
En un folio en blanco hacer
una lista con el nombre de todos vuestros compañeros. No olvidéis el nombre de
todas las seños que entran en clase para jugar o hacer actividades con vosotros.
Por fin ya podemos trabajar
todos en nuestros libros, esta semana vamos a hacer las fichas del libro de
escritura de Molalaletra, trae 6, que vais a repartirlas como queráis a lo
largo de la semana, ya sabéis que tenéis que mandarnos alguna foto, de alguna
ficha, para que veamos lo bien que trabajáis.
Además, como siempre, os
dejamos unas fichas de ampliación por si alguno quiere, pero éstas no es
obligatorio hacerlas.
Ya sabéis
que es importante leer un poco todos los días, esta semana tenéis la G en el
libro de lectura y os dejamos estas fichas de lectura por si alguien quiere
ampliar.
ACTIVIDADES DE LÓGICA-MATEMÁTICA.
Podemos jugar a algún juego, por ejemplo:
Actividades en un folio:
Seguir ordenando los números en serie ascendente (del 0
al 10) y en serie descendente.
Vamos a jugar al juego SALTAR UN NÚMERO.
Escribimos el 0 en un folio, el 1 en otro folio y así
sucesivamente hasta llegar al 10 y los folios los distribuimos por el suelo:
Les iremos diciendo a que número deben saltar, reconociéndolo por la grafía.
Podemos invertir los papeles y que sean los peques los
que nos digan a que número tenemos que saltar nosotros.
Por último, aprovechamos que los números están en el
suelo para poner tantas cantidades como nos dice (al estar en un espacio más
amplio, pueden poner elementos más grandes, playmóbils, coches, animales,
peluches…).
Esta semana vamos a hacer 4 fichas del cuadernillo de
números Nº 6, que ya lo tenéis también en casa todos. Repartidlas como queráis
a lo largo de la semana, De este libro también nos tenéis que mandar alguna
foto, no hace falta de todas. Os subimos las fichas para que sepáis cuáles son
del cuadernillo.
¡Hola familias! Somos Lucía y Dani, ¿Cómo
estáis? Esperamos que estéis todos bien ¡ÁNIMO QUE YA QUEDA MENOS!
Esta semana os traemos dos actividades, una
de geometría en la que vais a tener que pensar y para hacer toda la familia
juntos y otra de Yoga para que nos relajemos un poco.
ACTIVIDAD DE
GEOMETRÍA.
Con tanto tiempo que pasamos en
casa nos preguntamos una cosa, ¿nos hemos fijado en todo lo que tenemos?
Hay muchas formas geométricas en casa que hemos visto un montón de veces, pero
como pasábamos tan deprisa no nos hemos dado cuenta.
Ahora que tenemos tiempo vamos a jugar a un
juego de búsqueda de figuras geométricas.
Familias, para la primera parte de este juego
necesitamos crear las pistas que nos lleve a encontrar los objetos que buscamos
y vosotros seréis los encargados ya que así es más divertido y “misterioso”
para los niños.
Para ello las pistas serán:
·
4 £ que significa 4
cuadrados.
·
3 □ que significa 3
círculos.
·
2 r que significa 2
triángulos
·
1 □ que significa 1
rectángulos
La segunda parte del
juego consiste en la búsqueda, ¿qué tenemos que buscar? La respuesta las tiene
las tarjetas. Cuando papá, mamá, los hermanos o quien esté con nosotros nos
diga ¡YA! Levantaremos una tarjeta que tendrá un número y una figura
geométrica, eso quiere decir que tenemos que buscar en casa objetos que sean
como esa figura geométrica, UNA PISTA: Un cuadro es un cuadrado…
Si lo hemos hecho bien, hemos tenido que
encontrar... ¡10 objetos! Si lo hemos hecho así, que estoy segurísima de que
si, en un papel, tenemos que escribir el nombre de cada figura.
Familias, si veis que les cuesta encontrar
algunas figuras porque cabe la posibilidad que les resulte más complicado
relacionar una figura geométrica con un objeto cotidiano, podéis utilizar el
clásico “Frío, frío, caliente, caliente” Frío para decir que están lejos del
objeto, caliente para decir que están cerca.
ACTIVIDAD DE YOGA
Para comenzar solo necesitaremos:
Lo primero que vamos a hacer va a ser repetir
durante dos minutos la relajación con el ejercicio de “hinchar el globo” que
aprendimos previamente, pero esta vez tumbados boca arriba para recordar como
teníamos que respirar para estar tranquilos.
A continuación, con música
relajante de fondo del enlace que os pongo al final de la actividad, vamos a
proceder a comenzar con la actividad: iniciación del yoga en infantil.
En esta segunda sesión vamos a realizar otros
movimientos de yoga con la finalidad de lograr una sesión más grande. Constará
de 4 posiciones un poco más avanzadas, 3 veces cada una con una duración de
unos 15 segundos.
1º vamos a imitar a una langosta, para ello nos
tumbaremos boca-abajo en la superficie cómoda mientras levantamos a la vez los
brazos y las piernas. Si no somos capaces de mantener todo el tiempo la
postura, podemos hacerlo con descansos, es normal que a veces se haga un poco
complicado.
2º
Vamos a hacer la cigüeña, para conseguir estar en esta posición, deberemos
estar de pie y poco a poco intentar bajar hasta llegar a tocarnos las puntas de
los pies. En caso de no llegar a tocarlos,
bajaremos los
brazos hasta una distancia en la que nos resulte cómodo, pero tratando en las
diferentes sesiones mejorar esta flexibilidad.
3º
Vamos a imitar a una rana, pero para ello necesitaremos ponernos de cuclillas,
con las palmas de las manos tocando el suelo. En todo momento deberemos
mantener la espalda lo más recta posible, y en todo momento respirando como se
debe.
4º Vamos
a realizar la postura de dormido, que consistirá en tumbarse boca arriba,
dejando por completo el cuerpo relajado y con los ojos cerrados, respiraremos
profundamente a lo largo del tiempo que dure el ejercicio, con esta
terminaremos la sesión de forma tranquila y en la que los niños podrán
disfrutar de un estado de pleno descanso.
Se trata de pasar un buen rato en familia y que todos os
divirtáis. Nos gustaría ver que bien lo pasáis así que ¡¡¡mandadnos alguna foto
para poder verlo!!!
Si necesitáis
cualquier cosa y también para mandarnos fotos de las actividades que hagáis
poneos en contacto con nosotras a través de nuestro correo:
Henar Bardón:
mhbardon@educa.jcyl.es
GRACIAS Y
MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS!!!
Además, es
importante seguir trabajando:
SEMANA
DEL 25 AL 31 DE MAYO
Hola peques, otra semana más que tenemos que estar en
casa, sin ir al cole, aunque como hace buen tiempo podéis pasear, andar en
bicicleta...
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año.
Repasamos los días de la semana y jugamos con ellos a este juego:
Las canciones: Sal solito…y la de los días de la semana y además esta
semana vamos a aprender la de la pequeña X del País de las Letras.
¡Ánimo peques
ya solo nos queda una letra!
Como estamos en el mes de mayo aprendemos nuevo refrán: mayo entrado un
jardín en cada prado.
Buscamos nuestra ropa (cómo vestimos en primavera, ya podemos ponernos
algunos días manga corta y pantalón corto), ayudamos en el aseo personal, nos
vestimos y calzamos solos.
Nos lavamos las manos, ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
No olvidemos que tenemos que ayudar a los papas a hacer nuestra cama,
doblar la ropa, limpiar el polvo, ayudar a cocinar…
Nosotros solos podemos recoger los juguetes y ordenar nuestra habitación.
Ayudados de nuestros papás nos ponemos en contacto con nuestros abuelos,
tíos, amigos por mensajes o por teléfono.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos olvidamos de que todos los días
tenemos que leer un ratito. Leemos nuestro libro de lectura, los cuentos de
nuestra biblioteca…
También es bueno jugar todos los días con nuestra cocinita, hacer puzzles y
dominós, disfraces y jugar con nuestras construcciones…
Sabemos que es muy importante lavarnos bien las manos, así que para hacerlo
más divertido os dejamos una canción muy chula.
LECTOESCRITURA
Esta semana vamos a conocer a un nuevo de personaje de “El País de las
Letras”, se trata de la X, la hermana pequeña de la señora del silencio, la S y
cuando hay mucho ruido en el País de las Letras, ella le ayudará a pedir
silencio…
Os dejamos el cuento y la
canción como otras veces (Es importante que entréis en este enlace para que los
niños lo vean, ya que estaban acostumbrados a hacerlo siempre que conocíamos
una nueva letra y ello les gusta, les motiva y les facilita el conocimiento del
fonema.
Después de escuchar el cuento y la canción les dais un folio a los niños
para que dibujen a la pequeña X. Pueden colorearlo con rotu, (que les gusta
tanto), con pinturas, acuarelas o lo que tengáis en casa.
En EL DICCIONARIO, como casi todos tenéis en casa, mamá o papá os
escribirán, en minúsculas, las siguientes palabras:
Taxi
Saxofón
Boxeo
Laxante
Flexo
Sexto
Exquisito
Sino conocéis el significado de alguna de las palabras se lo preguntáis a
papá o mamá.
Vosotros escribís como siempre estas palabras a lado de las que nos
escribieron papá y mamá.
ACTIVIDAD DE ESCRITURA
Primera actividad
Buscar en algunos cuentos de la biblioteca de los niños
nombres que contengan la letra X. Dibujarlos y escribir su nombre debajo en
minúsculas. Recortarlos todos y pegarlos en una cartulina para realizar el
mural de la pequeña X.
Segunda actividad
Dividir un folio en dos partes. Escribir palabras que los
niños conozcan y que contengan la letra X o S. Clasificarlas en dos columnas.
No olvidéis escribir las palabras en minúscula.
Además, os dejamos otros enlaces donde podéis ver videos
para facilitar el aprendizaje de esta letra.
Esta semana vamos a hacer
las 4 fichas de la X del cuadernillo de Molalaletra, y las lecturas de este fonema y sus
correspondientes actividades, del libro de lectura de Molalaletra y cómo
hacemos todas las semanas, seguimos repasando las lecturas de las letras que
hemos aprendido anteriormente y que seguimos reforzando.
Os dejamos aquí unas fichas
para si alguien quiere ampliar, ya sabéis que éstas no son obligatorias, cada
familia elige si quiere hacerlas, depende del ritmo de sus hij@s y cada uno con
sus posibilidades para imprimir, copiar… como habéis estado haciendo hasta
ahora.
LOGICA MATEMÁTICA
Esta semana vamos a hacer estas 4 fichas del cuadernillo
de Números Nº6
·
Las sumas y las restas
·
Resolver problemas sencillos
·
Colocar el número anterior y posterior a un número dado
·
Series con tapones de colores
Os dejamos dos fichas de sumas y resta, que
podéis hacer para reforzar y repasar contenidos de matemáticas:
¡Hola familias! ¿Qué tal
estáis?
Esperamos que estéis todos
bien, y con muchas ganas de empezar esta nueva semana. Os traemos una actividad
muy guay para que plantéis vuestra propia planta.
ACTIVIDAD: MI PLANTA
Para realizar esta actividad
necesitaremos:
·
Un tarro de cristal o un yogur vacío (con el
bote de cristal la actividad puede ser más divertida ya que se podrá ver cómo
va creciendo la semilla)
·
Semillas de legumbres (lentejas, judías,
garbanzos)
·
Agua.
Una vez que tenemos
todos los materiales se llenará el recipiente de algodón (con la mitad del
recipiente es suficiente), introduciremos la semilla en el algodón a unos dos
cm de la superficie. Se regará y se pondrá en un lugar luminoso y cálido.
En
el plazo de dos o tres días la semilla se irá hinchando y surgirán dos hojas
pequeñas, eso significará que nuestra planta ya ha brotado.
A
partir de aquí todos los días dedicaremos unos minutos para que los niños
rieguen su planta siempre con poca cantidad de agua simplemente para mantenerla
húmeda y para observar el cambio y el crecimiento de las plantas.
PSICOMOTRICIDAD
Un juego de imitación, a ver quién lo hace mejor, puede constituir un
buen modo de trabajar la motricidad gruesa con los niños pequeños. Se
trata de copiar los movimientos de algunos animales.
·
Anima a tus hijos a que se conviertan en una pequeña oruga. Tendrá que
tumbarse en el suelo y, con el apoyo de brazos y piernas, hacer fuerza para
elevar el pecho mientras avanza.
·
Otro animal que también pueden imitar es el gorila. Tienen que caminar en
cuclillas mientras se golpean el pecho con las manos. Un buen ejercicio para,
además, trabajar el equilibrio.
·
Una tercera idea que te traemos es caminar como un canguro, con pequeños
saltitos.
Os recordamos también que el Portal Educativo tiene
actividades de infantil muy interesantes en este enlace:
GRACIAS Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS !!!
https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/bingo-alfabeto
SEMANA DEL 1 AL 7 DE
JUNIO
¡Hola
familias!, ¿Cómo han
ido las propuestas de la semana pasada? ¿Eran sencillas, ¿verdad?
Esperamos que
no hayáis tenido dificultad a la hora de realizarlas, que os estén sirviendo de
ayuda y que los peques estén animados haciéndolas.
Vamos a
por otra semana.
Continuamos
con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes,
año.
Repasamos los días de la semana y jugamos
con ellos a este juego:
Cantamos también la canción de los 5 sentidos
Las canciones: Sal solito…y la de los días
de la semana y, además, ésta semana vamos a
aprender la última letra del País de las Letras, es el marinero W.
Como estamos en el mes de junio aprendemos
un nuevo refrán: en junio, beber y
sudar, y el fresco buscar. Como ya sabéis
en junio empieza
el verano y es un mes seco y caluroso.
Buscamos nuestra ropa (como hace calor podemos
ponernos algunos días manga corta y pantalón corto), ayudamos en el aseo
personal, nos vestimos y calzamos solos.
Nos lavamos las manos, ayudamos a poner la
mesa para el desayuno,
desayunamos solos.
No olvidemos que tenemos que ayudar a los
papás a hacer nuestra cama, doblar la ropa, limpiar el polvo, cocinar…
Nosotros solos podemos recoger los juguetes
y ordenar nuestra habitación.
Ayudados de nuestros papás, nos ponemos en
contacto con nuestros abuelos, tíos, amigos por mensajes o por teléfono.
Cuando nos pongamos a trabajar no nos
olvidamos de que todos los días tenemos que leer
un ratito. Leemos nuestro libro de lectura, los cuentos de nuestra biblioteca…
También es bueno jugar todos los días con nuestra cocinita,
hacer puzzles y
dominós, disfraces y jugar con nuestras construcciones…
LECTOESCRITURA
Como os hemos dicho, vamos a conocer a un
nuevo de personaje de “El País de las Letras”.
Es el
marinero “W”.
Esta letra es una de las últimas letras del alfabeto,
concretamente el número veintitrés. Es una de las letras menos
frecuentes en el idioma español mientras se utiliza mucho en el idioma inglés.
Se puede llamar doble u, doble v o incluso
v doble.
Después de escuchar el cuento y la canción
les dais un folio a los niños para que dibujen a W. Pueden colorearlo con rotuladores, (que les gusta tanto),
con pinturas, acuarelas o lo que tengáis en casa.
EL DICCIONARIO como casi todos tenéis en
casa mamá o papá os escribirán, en minúsculas, las siguientes palabras:
Waterpolo
Windsurf
Web
Hawaiano
Wifi
WhatsApp
Taekwondo
Si no conocéis el significado de alguna de
las palabras se lo preguntáis a papá o mamá.
Vosotros escribís como siempre estas
palabras, al lado de las que nos escriben papá y mamá.
A
continuación, vamos a pinchar en el enlace para escuchar el cuento del marinero
W. Es un marinero
que ha viajado por muchos mares de todo el mundo y que se ha construido en
Letrilandia una casita de madera al lado de su huerto donde cultiva muchas
frutas y hortalizas, como por ejemplo el kiwi que lo trajo de uno de sus viajes
y tanto le gusta porque lleva su letra..
Y también pinchamos en el enlace de la canción, como
siempre, para escucharla.
Además, os dejamos el video de Willy el Hawaiano para
poder reforzar esta letra:
Y también dejamos el enlace para que entréis de
Cuentilocuras que es muy divertido:
Esta
semana vamos a hacer las fichas de la W del cuadernillo de Molalaletra, y las
lecturas de este fonema y sus correspondientes actividades, del libro de
lectura de Molalaletra y como hacemos todas las semanas, seguimos repasando las
lecturas de las letras que hemos aprendido anteriormente y que seguimos
reforzando.
ACTIVIDAD DE
ESCRITURA
Primera
actividad
Hacer una
lista con palabras que lleven la W.
Ejemplo:
Bungalow
Wikimedia
Taiwan
Whisky
Wolframio...
Para ayudar
a continuar la lista que los niños busquen en un diccionario que tengáis en
casa palabras con la letra W.
Segunda
actividad
En un papel
pequeño los niños irán apuntando
las palabras que les digáis vosotros y así confeccionar “La Lista
de la Compra”.
Tercera
actividad
En YouTube
encontraréis el libro La Bruja Pampurrias para aquellos
que quieran leerlo. También lo podéis descargar en PDF gratis.
A
continuación, os dejamos unas fichas para si alguien quiere ampliar, ya sabéis
que éstas no son obligatorias, cada familia elige si quiere hacerlas, depende
del ritmo de vuestros hij@s y cada uno con sus
posibilidades para imprimir, copiar… como habéis estado haciendo hasta ahora.
LOGICA
MATEMÁTICA
Podéis
trabajar con ellos:
Puzzles
Todo tipo de
construcciones
Contar
Hacer series
ascendentes y descendentes hasta el número diez
Agrupar
objetos de casa haciendo conjuntos de tres, cuatro, cinco, seis...botones,
coches, muñecos, lápiz de colores...
Esta semana
vamos a contar de dos en dos. 0-2-4-6..., 1-3-5-7...
Además,
vamos a hacer estas 4 fichas del cuadernillo de Números Nº6
ACTIVIDADES SEMANA DEL 1 DE JUNIO
¡Hola familias! Esta es nuestra última
semana como vuestros profes de prácticas. Espero que lo poco que estuvimos en
el cole y este tiempo de confinamiento hayáis disfrutado de nuestra presencia y
de nuestras actividades.
Como ya llega el veranito os vamos a
proponer una receta muy fácil de helados, una manualidad veraniega y un poquito
de yoga para relajarnos un poquito estos días de calor.
ACTIVIDAD 1: Heladito rico
Para hacer estos heladitos,
necesitamos lo siguiente:
-
Recipiente
para helados.
-
4
frutas (por ejemplo): fresa, melón, plátano, melocotón.
-
Leche
o yogurt.
-
Batidora.
Primero: Cortamos la fruta en trocitos las
mezclamos con leche o yogurt en la batidora. Cada fruta por separado. Para
hacer 4 mezclas.
Tercero: Lo metemos al congelador, esperamos
un día y… HELADITOS RICOS DE FRUTA.
ACTIVIDAD 2: Fotopalito.
Como ya estamos empezando a comer
muchos helados porque ya hace mucho calor, tenemos que guardar todos los
palitos de los helados para esta manualidad. Si no nos llegan podemos usar de
los palitos de polo que solemos utilizar para las manualidades.
Necesitamos:
-
4 palitos de helado o de polo.
-
Una
foto que nos guste o un dibujo pequeño.
-
Cola
o pegamento
-
Cuerda
o cordón.
Pegamos los cuatro palitos formando un
cuadrado. De esta manera haremos el marco de nuestra foto.
Cuando tengamos el marco, ponemos la
foto debajo para saber si la tenemos que recortar o si le tenemos que poner un
folio detrás para cubrir el hueco,
Una vez que tengamos las medidas,
pegamos la foto o el dibujo y le pegamos una cuerda para poder colgarlo en la
pared.
ACTIVIDAD 3: Yoga
Para comenzar solo necesitaremos:
-
Un
lugar acolchado en el que los niños puedan realizarlo de forma cómoda.
Lo primero que vamos a hacer va a ser
repetir durante dos minutos la relajación con el ejercicio de “hinchar el
globo” que aprendimos previamente, pero esta vez tumbados boca arriba para
recordar como teníamos que respirar para estar tranquilos.
Ahora que ya tenemos una destreza en
el arte del yoga vamos a hacer una sesión un poco más larga en la que implementaremos
diferentes ejercicios de los que habéis aprendido estos días, una suma de 8 o 9
con los que los niños hayan disfrutado más. En lugar de tres veces, lo haremos
dos, con una duración de 15 segundos cada uno. Deberemos intentar que los niños
acaben la sesión con el ejercicio denominado “durmiendo”, puesto que después
podrán alargar el tiempo que quieran dicho ejercicio.
Os recordamos también que
el Portal Educativo tiene actividades de infantil muy interesantes en este
enlace https://www.educa.jcyl.es/infantil/es?locale=es_ES
Si
necesitáis cualquier cosa y también para mandarnos fotos con algunas de las
actividades que hagáis poneos en contacto con nosotras a través de nuestro
correo.
¡GRACIAS
Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS FAMILIAS!!!
Hola chicos, antes de nada, deciros
que sois unos campeones por lo bien que estáis trabajando la mayoría de
vosotros. Otra semana más, os subimos las actividades que tenéis que hacer
siguiendo un poco las rutinas diarias, además podéis seguir entrando en los
enlaces anteriores para trabajar y repasar lo que más os guste.
Ya sabéis que todas las
semanas nos tenéis que mandar alguna foto de alguna de las actividades que os
mandamos, al menos una de lectoescritura y otra de matemáticas y, por supuesto,
todas las que queráis. No queremos que os agobies con las actividades y
entendemos que, a estas alturas de curso, los niños ya están algo cansados, así
que seguid su ritmo y lo que puedan hacer. Nosotras os proponemos, además de
los cuadernillos de trabajo, una serie de actividades variadas para que tengan
varias opciones y trabajen de acuerdo con vuestras posibilidades y respetando
siempre su ritmo.
Ya nos queda muy poco tiempo
y ya hemos conocido a todos los personajes de Letrilandia, ahora en estos días
vamos a repasar todo el abecedario, así cuando lleguéis a primero va a
resultaros todo más fácil.
RUTINAS DIARIAS
Buscamos nuestra ropa, ayudamos en el aseo personal, nos vestimos y
calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el desayuno, desayunamos solos.
Repasamos el calendario: Fecha, día, mes, año. Y memorizamos en refrán que
estamos aprendiendo del mes de junio: En junio, beber y sudar, y el fresco buscar.
No olvidemos que tenemos que ayudar a los papas a hacer nuestra cama,
doblar la ropa, limpiar el polvo, cocinar…
Nosotros solos debemos recoger los juguetes y ordenar nuestra habitación.
Cantamos también alguna de las canciones que hemos aprendido estos días.
·
Para
aprender a lavarnos bien las manos
·
Canción
de los 5 sentidos
Y además vamos a aprender una canción nueva que vamos a
cantar todos los días, la de los meses de año, para repasarlos porque hace
tiempo que no lo hacemos.
LECTOESCRITURA
A algunos, sólo les queda la
última hoja del cuadernillo de Molalaletra, que es una ficha para repasar el
abecedario, otros todavía tienen algo atrasado porque cuando recuperamos los
libros ya habíamos dado alguna de las consonantes y nos quedaron sin hacer.
Ahora es el momento para repasar un poco y poder hacer alguna de las fichas atrasadas,
así como el cuadernillo del diccionario, pero tranquilamente porque tenéis
todavía bastantes días antes de las vacaciones, y si no, podéis dejar algo para
repasar en verano, cada uno lo que prefiera.
De todas formas, os dejamos
alguna ficha más para que podáis repasar el abecedario, que hagan las que
consideréis, depende del ritmo de vuestros
hij@s y cada uno con sus posibilidades para imprimir, copiar… como habéis
estado haciendo hasta ahora.
Además, ya sabéis que los niños tienen que leer un ratito todos los
días, que repasen alguna de las lecturas de Molalaletra, algunos ya pueden leer
cuentos cortos, lo importante es que no pierdan el hábito de la lectura.
JUEGOS INTERACTIVOS: Podemos
jugar un poco con estos ellos para trabajar la lectoescritura y la atención,
para ello, pinchad en los enlaces
LÓGICA MATEMÁTICA
Esta semana acabaremos
el cuadernillo N.º 6 de Números con estas 3 fichas.
Os dejamos unos
problemas para desarrollar el cálculo mental. Si queréis podéis hacerlo oral,
les leéis cada problema y tienen que pensar antes de contestar.
Y también un enlace
por si alguien quiere entrar para sumar y restar jugando
PSICOMOTRICIDAD
Para acabar algo de
psicomotricidad para moveros un poco:
JUEGO
DEL AIRE, EL AGUA Y LA TIERRA. Para ayudarles a mejorar el
movimiento, la atención y estimular la expresión corporal
Los
niñ@s tienen que caminar libremente por casa al son de una música. Cuando
digamos:” aire”, deberá simular que van por el aire y vuela. Cuando digamos
“agua”, deberá simular que nada y cuando digamos “tierra”, simulará que es un
gusano que se arrastra.
PASEO DE CARRETILLAS Para desarrollar la
coordinación y la fuerza de los brazos.
(Cuéntale al niño que va a ser una carretilla
y túmbalo en el suelo sobre sus manos y sus rodillas).
-Ponte detrás de él y
sujeta sus piernas firmemente por los tobillos.
-Elévale los pies unos
milímetros del suelo mientras él se sostiene con sus manos y sus brazos.
-No
lo tengas en esa posición más de unos segundos al principio y cuando aumente su
confianza en la fuerza de sus brazos, ve subiendo sus pies poco a poco,
lentamente, súbeselos suavemente, teniendo cuidado de no dejar demasiado peso
sobre sus brazos antes de que esté preparado.
-Cuando esté cómodo descansando sobre sus
manos, haz que camine hacia delante apoyado en ellas, mientras tú le sostienes
sus pies.
-Traza una línea
a unos cinco metros de distancia y hazlo llegar hasta ella partiendo de un
punto de salida. (Asegúrate de que sabe exactamente hasta dónde debe llegar
manteniendo la posición)
Os recordamos también que el Portal Educativo
tiene actividades de infantil muy interesantes en este enlace https://www.educa.jcyl.es/infantil/es?locale=es_ES
Si necesitáis cualquier cosa y también para
mandarnos fotos con algunas de las actividades que hagáis poneos en contacto
con nosotras a través de nuestro correo.
¡¡¡GRACIAS Y MUCHO ÁNIMO A TODAS LAS
FAMILIAS!!!
SEMANA
DEL 15 AL 19 DE JUNIO
Hola familias! Ya estamos en la
recta final, sólo nos queda una semana de clase lectiva y empezamos las
merecidas vacaciones. Han sido unos meses duros de sobrellevar, cada uno por
diferentes motivos, pero poco a poco parece que se va poniendo cada cosa en su
sitio y se hace más llevadero. El poder visitar a la familia y amigos nos
alegra el ánimo. Eso sí, no olvidéis que debemos seguir protegiéndonos, sobre
todo a los más pequeños y a nuestros mayores.
Ánimo, os enviamos un abrazo
virtual.
A por otra semana.
Continuamos con:
RUTINAS DIARIAS
Repasamos el calendario: Fecha,
día, mes, año.
Repasamos los días de la semana y
jugamos con ellos a este juego:
Volvemos a escuchar las canciones que sabemos y las que hemos
aprendido estos días:
Buscamos nuestra ropa (como hace calor ¡podemos
ponernos algunos días manga corta y pantalón corto), ayudamos en el aseo
personal, nos vestimos y calzamos solos.
Nos lavamos las manos ayudamos a poner la mesa para el
desayuno, desayunamos solos.
No olvidemos que tenemos que ayudar a los papas a hacer
nuestra cama, doblar la ropa, limpiar el polvo, cocinar…
También es bueno jugar todos los días con nuestra cocinita,
hacer puzzles y dominós, disfraces y jugar con nuestras construcciones…
Como ya hemos acabado los libros de Molalaletra podemos
repasar un poco y hacer lo que tenemos atrasado, de los días que todavía no
teníamos los libros porque estábamos confinados. Y sobre todo no os olvidéis
que hay que leer un poco todos los días y repasar todos los fonemas del
abecedario que ya nos los sabemos muy bien.
Os dejamos este enlace para acceder al: Vídeo educativo para aprender las letras que está muy
bien para reforzar el abecedario.
ACTIVIDADES DE
LÓGICA-MATEMÁTICA
Ordenar los números del 0 al 10 de mayor a menor y de menor a
mayor.
Separar pares e impares.
Buscar el número anterior y posterior.
Sumas y restas sencillas.
Actividad 1
Para esta actividad necesitamos una caja de zapatos grande o
una bandeja y sal.
A través del tacto con el dedo los niños trazarán los números.
Actividad 2
Con el parchís o la oca esta semana podéis jugar en familia.
Nos vendrá de maravilla para practicar el conteo, respeto a juegos reglados,
orientación en el espacio, para cumplir las normas y también muy importante no
dejarse ganar siempre, y también deben aprender a perder.
Actividad 3
Os dejamos dos páginas para jugar aprendiendo.
ACTIVIDAD DE GEOMETRÍA: MONTANDO FIGURAS
En esta actividad vamos a comprobar cuántas
figuras nos sabemos y si podemos juntarlas para montar otra.
En el mundo de GeoGebra, hay dos equipos: El
equipo trapecio y el equipo pentágono. Pero ha habido un problema y es que se
han roto en varias piezas. ¿Cómo lo podemos solucionar?
Las cuatro figuras que
están fuera, si las juntamos bien de una manera especial, forman el equipo trapecio
y si las juntamos de otra forma especial forman el equipo pentágono. Niños y
niñas, tenéis que ser el pegamento de los equipos y unir las piezas para que
vuelvan a ser un equipo. Pero ¡ATENCIÓN! No se pueden formar a la vez,
primero va un equipo, el que vosotros queráis y luego el otro.
Familias, aquí os dejo la
solución de la actividad por si a los niños les resultara muy difícil de
encajar.
Si os fallase el enlace o no podéis acceder al
programa, la adaptación es la siguiente:
En un folio, les dibujáis a los niños las dos
figuras vacías, trapecio y pentágono, y en otro folio las volvéis a dibujar con
la diferencia de que estas las recortáis para hacer las figuras del “puzle” y
una vez recortadas, los niños las pueden pintar de colores para que les sea más
fácil.
Una vez que las hayan pintado, las revolvéis
un poco en la mesa y el niño ya puede empezar a montar su “puzle”.
Recicla
botellas de plástico para crear bellas flores de adorno
¿Os acordáis las campanas
tan chulas que hicimos en Navidad con botellas de plástico? Pues esta semana
vamos a aprender a hacer flores con las botellas.
Materiales: Botellas de plástico, tijeras
de buen filo, pintura en spray, cutter o cortador, varitas delgadas o alambre
para los tallos.
Procedimiento:
Procedimiento:
1.-Corta la parte superior de las botellas para
formar cada flor.
2.- Corta en varias secciones para dar forma a los pétalos
3.- Pinta la superficie del plástico usando pintura en spray o aerosol
4.- Ata un trozo de alambre al cuello de la botella (justo donde está la tapa)
para formar el tallo
5.- Otra forma de hacer el tallo es perforando el cuello de la botella para
introducir una varita o palito de madera.
TRES EN RAYA
Manualidad para hacer juegos, fácil de realizar, que consta de un
tablero y seis fichas. Una vez finalizado, tendrás un juego de mesa con el que
pasarás momentos muy divertidos jugando con familiares y amigos.
Para su elaboración se pueden utilizar muchos materiales diferentes, un
ejemplo puede ser:
§ Goma eva o
cartulina de tres colores: Negro, azul y rosa.
§
Tijeras.
§ Cola.
§
Pincel plano para aplicar la cola.
§
Lápiz.
§
Regla.
§
Tapones de botellas o brick.
En primer lugar, hacemos 9 cuadrados iguales en la goma eva o
cartulina de color azul de 5 x 5 centímetros, para ello marcamos los cuadrados
con un lápiz y recortamos.
A continuación, marcamos un cuadrado en la goma eva o
cartulina de color negro de 19 x 19 centímetros:
Y recortamos.
Cogemos los cuadros recortados de goma eva o cartulina azul y les
aplicamos, con ayuda de un pincel plano, una capa fina de pegamento (la capa de
pegamento debe ser fina para que una vez pegada la pieza no salga el pegamento
por los lados).
Pegamos sobre la pieza negra, dejando un centímetro y medio de margen,
quedando de la siguiente forma:
Continuar pegando cada una de las piezas dejando entre ellas medio
centímetro de separación y un centímetro y medio de margen en los laterales.
Como podéis ver en la siguiente imagen ya tenemos el tablero hecho.
Para finalizar nuestra manualidad para hacer juegos vamos
a hacer las fichas. Para ello reciclamos 6 tapones,
estos son los que yo elegí:
Como cada jugador juega con tres fichas,
vamos a diferenciarlas recortando tres círculos de color azul y tres círculos
de color rosa de goma eva o cartulina pagándoselos a
los tapones, quedando de esta manera, finalizada nuestra manualidad para
hacer juegos.
CÓMO JUGAR A LAS TRES
EN RAYA
Cada jugador elige los tapones rosas o los azules, y
en su turno debe poner uno de ellos, intentando conseguir 3 seguidas en una
línea vertical, horizontal o diagonal. Una vez se llenan todos los espacios se
termina la partida, finalizando en tablas si ninguno consigue enlazar tres de
sus fichas seguidas.
PSICOMOTRICIDAD
Circuito: Vamos a realizar un
circuito para trabajar un poco la motricidad gruesa y el equilibrio, además nos
sirve de ejercicio para recordar las partes del cuerpo.
Comenzamos
diciéndoles que vamos a ir por la selva. Antes dramatizamos que nos echamos crema
en todo el cuerpo, nombrando las partes de este: frente, barbilla, hombros,
codos, brazos, rodillas, tobillos, espalda… y nos ponemos la visera para el
sol.
Les
diremos que somos exploradores y comenzamos la excursión por la serva. Para
ello colocaremos uno banco sobre el que tendrán que pasar los niños,
diciéndoles que es un puente colgante, guardando el equilibrio con saquitos o
bolsitas llenas de arena en la cabeza. Después tendrán que cruzar un río
pasando por encima de unas piedras (que serán folios, papeles o aros esparcidos
por el suelo sobre los que tendrá que saltar los niños/as). Habrán de pasar por
debajo de un túnel formado por sillas. A continuación, cruzarán un río donde
hay cangrejos y tendrán que saltar a la pata coja. Por último, entrarán en una
cueva (formada por mesas donde hemos de caminar de cuclillas), cuando salgan se
encontrarán con un obstáculo que habrán de saltar (cojín) y llegado así a su
destino. El circuito lo realizarán en el menor tiempo posible, aunque
prevalecerá siempre la realización correcta de los movimientos,
desplazamientos...
DIAS
22 Y 23 DE JUNIO
Ya hemos llegado a la última semana. Por fin llegan las
vacaciones, hora de descansar y de olvidarnos un poco del cole. Así que, a
partir de ahora a disfrutar del verano, el campo, de la playa…, con precaución
y siguiendo las recomendaciones sanitarias.
Daros las gracias por vuestra colaboración durante toda
la etapa de infantil, sobre todo estos últimos meses. Ha sido un placer compartir
la educación de vuestros hijos/as con vosotros/as.
Os dejamos alguna actividad para estos dos últimos días:
ACTIVIDAD
Podéis escribir y aprender estas dos poesías.
Ya está aquí el sol,
huele a verano
y hace calor.
Días de risas,
días de adiós.
Guardando pinturas,
cerrando el bloc.
Patios sin gritos Ya está aquí junio,
aulas vacías…
Siempre son tristes
las despedidas.
Tu mano y la mía
hicieron un sol
pequeño, gigante…
radiante de amor.
Pasaron los días
nuestro sol creció…
pero hoy debemos
decirnos adiós.
Por eso…
te pido yo
adonde vayas
lleva nuestro sol.
ACTIVIDAD
Os dejamos estos
dos enlaces donde podéis ver algunas manualidades divertidas que pueden hacer
en cualquier momento que os apetezca
Para estos 2 días
vamos a elegir dos:
Os enseñamos cómo se hacen pompones de lana con un tenedor y
también con una sencilla técnica en la que utilizaremos rollos de papel higiénico. Vais
a ver la cantidad de manualidades fáciles que podemos hacer con ellos.
Cómo hacer pompones con un tenedor
Material para hacer pompones
- 1 tenedor
- Tijeras
- Lana
¿Cómo se hace un pompón de lana?
Liamos todo el tenedor
con la lana hasta que esté muy grueso, cortamos. Con un hilo de lana atamos en
la parte central, en medio de las puntas y anudamos. Sacamos del
tenedor, cortamos los laterales con unas tijeras. Terminamos rematando con
las tijeras por si nos ha quedado algún hilo más largo.
Ya tenemos listo
nuestro pompón para decorar.
Hacer pompones de lana con un rollo de
papel higiénico
La verdad es que hay muchos modos de hacer pompones. En
las tiendas de manualidades se venden unos aparatitos muy prácticos como éste, pero también hay
muchos métodos caseros. El más conocido es el de los dos anillos de cartón,
pero también se pueden hacer con dos rollos de papel como vemos en la imagen de
aquí arriba. Es un método perfecto para hacer pompones grandes, podéis ver las
fotos de los pasos
Pompones con dos cartones uno encima de
otro y con un agujero dentro.
¿Habéis visto qué
fácil es hacer un pompón arco iris? Es solo cuestión de ir enrollando alrededor
del anillo (de cartón o comprado) lanas de diferentes colores hasta que quede
bien gordito. Recordad que para que el pompón quede así de gordito y parejo,
primero hay que enrollar mucha lana, y luego una vez que hemos cortado y
formado el pompón, debemos emparejar las lanitas con las tijeras.
De esta manera, podemos aprender a hacer
pollitos, ositos, muñecas, helados,
personajes de Barrio Sésamo, y muchas cosas más…
2.MANUALIDADES CON PINZAS DE COLORES
Se pueden hacer flores, peces, pájaros,
marionetas…
A continuación, en la foto vemos una
idea muy sencilla: unas marionetas de pinzas, que se hacen con cartulinas de
colores. Simplemente cortamos un círculo de cartulina grande, lo cortamos a la
mitad y pegamos cada una sobre un lado de la pinza, de manera que lo que sería
la boca se pueda abrir y cerrar. Luego decoramos cada monstruito con cartulinas
de colores, para hacerles ojos, dientes, gorros, etc.
Del mismo modo se pueden hacer estos simpáticos pececitos, en este caso
debemos dibujar la silueta del pez (del mismo largo que la pinza) sobre
cartulina, cortarla a la mitad y pegar cada mitad de un lado de la pinza.
Si queréis usar las pinzas para colgar mensajes o dibujos en un riel o
barra, estos pajaritos ¡son muy divertidos! Debemos pintar las pinzas con
pinturas, y pintar los ojos y le pico con el mismo material. Pegamos unas
plumas de colores (se venden en las tiendas de manualidades o en los chinos) a
los lados para hacer las alas y sobre la cabeza, ¡y ya tenemos listos nuestros
pájaros!
Del mismo modo podemos usar también estas libélulas, hechas con una
pinza pintada y unas alas de cartulina decoradas con purpurina, pegadas por
encima. Para que queden bien divertidas podemos pegarles unos ojitos móviles.
Os dejamos algún sudoku para
que completéis las casillas con las tarjetas de los animales que correspondan:
Y para finalizar un poco de
psicomotricidad para trabajar Izquierda-derecha:
Vais a dar las
siguientes órdenes a vuestros hijos:
- La mano derecha coge la oreja izquierda.
- La mano izquierda coge la oreja derecha.
- La mano derecha coge la pierna
izquierda.
- La mano izquierda coge la pierna derecha.
-
La pierna derecha cruza la pierna izquierda.
- La pierna izquierda cruza la pierna derecha.
* Luego es
importante que vuestro hijo os de las órdenes a vosotros para que él también
piense como lo va a decir.
Para finalizar que realice la siguiente ficha de forma
oral:
Si necesitáis cualquier cosa,
poneos en contacto con nosotras a través de nuestro correo.
¡¡¡GRACIAS POR VUESTRA
COLABORACIÓN Y FELIZ VERANO PARA TOD@S!!!
